【記者范家豪屏東報導】因應少子女化現象造成國內小校數量持續增加，全國少於50人以下的小學已逾兩成。為確保偏鄉小校之優質教學，國民教育署自103學年度起特別委託國立師範大學引進適合小校實施的「跨年級教學」。跨年級教學係聯合國教科文組織(UNESCO)為保障偏鄉或少人數學校學童之教學方式，其呼應聯合國永續發展目標(SDGs)，關注偏鄉學童之優質教育。
本計畫係由國立師範大學洪儷瑜
教授主持，臺北市立大學梁雲霞教授與國立屏東大學李雅婷教授擔任子計畫主持人，偕同國立暨南大學王曾敬梅副教授、臺北市立大學詹寶菁教授，以及國立屏東大學莊念青助理教授於全國北、中、南、東及離島計20所學校共同推動跨年級教學。
本次跨年級教學公開觀議課暨課例研討會於5月26日在屏東縣首次舉辦，由跨年級教學團隊與屏東縣政府的合作下，於內埔鄉隘寮國小舉行。主辦單位國立屏東大學教授李雅婷表示，改革的含義是除舊布新以見進步，跨年級教學的推的也是針對長久以來所習慣的年級系統制度來一場除舊布新，期待為小校學生帶來多元的學習機會和適性發展。
為了促進更多的教學專業成長，本次跨年級教學公開觀議課的規劃上有兩項特點：第一是採跨校交流形式，邀請來自隘?國小、新豐國小以及武潭國小佳平分校三組教師，分別進行國語文、健康與體育以及綜合活動之教學。第二是建立跨校社群教師共備的模式，在公開觀議課前，來自臺東、花蓮與屏東的跨年級教學輔導團隊與這三組教師進行多次實體和線上共備，走出小校圍牆的限制，擴大教學專業對話。隘寮國小校長郭忠烈表示教師因協同教學的需求，共備時更精進自己教學專業及想達成的教學目標。除外，跨年級教學更能考量學生的個別差異，讓學習更有成效。
國教署偏遠學校與創新發展科科長張硯凱指出跨年級教學能促進偏鄉小校學生之群性之發展，同時也鼓勵教師成立社群，一起協同與共備。本次公開觀議課除了屏東縣實施混齡教學、全國參與跨年級教學計畫的師長參與外，亦吸引了來自全國各地，包含離島的偏鄉小校的師長。金門縣賢庵國小垵湖分校教師林子筠表示她這次特別和學校爭取機會到屏東參與此次的公開觀議課。
