大學「服務學習」走進校園
【記者吳峙嵩高雄報導】國立高雄科技大學不分系首度讓大學「服務學習」走進校園，21日至河堤國小帶領小學生進入程式世界，創造互動角色，將艱澀難懂的程式碼，以遊戲吸引目光，並轉化成小朋友都能懂得的數字符碼，一起編寫程式劇情。
河堤國小校長杜昌霖表示，教育部推動中小學數位學習精進各項方案，讓各校在軟硬體的設備都有所提升。但如何創造多元、充實且有趣的數位學習內容，是目前各校積極努力的方向。
他說，這次與高科大不分系的合作，讓大學生走入校園，用更貼近孩童的語言，協助理解程式世界不是複雜的邏輯，而是符碼與圖像的組合，這將會是數位學習精進的新嘗試和新視野。
促成這項合作案的河堤國小教務主任方珮玲提到，面對後5G時代的浪潮，程式語言與邏輯是未來人才培育的基礎。用孩童熟悉的圖像與符碼，取代艱澀的程式邏輯，鎖住小朋友的眼光與好奇心，再引領孩子們探索程式世界，是一種教與學的創新思維。
河堤國小學生王莛媙說，利用遊戲吸引注意力，可學習到如何簡易操作程式，並產生對「程式設計」的興趣，進而啟發對未來職業的嚮往。另一位同學蘇冠溱認為，這次的主題「香蕉忍者」，透過分組合作學習，與大哥哥、大姊姊以說故事方式教導寫程式，未來能以程式讓生活更便利。
高科大學生陳宣名指出，從受教者變為施教者，是非常新鮮的體驗，平常只在台下聽講，但真的站上台，雖有準備心情還是緊張，同時也感受教學責任的重大，才發現當老師也是很的辛苦。
