台灣在面臨少子化影響，各大學錄取名額遠超過實際報考人數，出現大缺學生的倒閉潮。而另一方面，大學生的就業問題也日益嚴重，不僅畢業生所學專業與職場需求脫節，還有在科技不斷創新的世代，很多工作以被數位科技取代了，我們不僅質疑大學教育的必要性與實用性，同時也要檢討，大學教育有培養出大學生應具備的素質、水準與能力嗎？我們要認真全面思考，是否我們的孩子都需要上大學，尤其當下大學生與高中職學生的素質，並沒有明顯差異時。
少子化現象的確影響人口結構，對高等教育體系產生衝擊也大，而招生人數減少，使得許多大學面臨經營困難，甚至不得不考慮停辦。雖然教育部門在此政策上多次調整以應對，提出降低大學錄取門檻、推動大學整併等，然而，這些措施是否能真正解決問題，還有待觀察。少子化帶來的另一個問題是大學高等教育品質的下滑。由於招生壓力，部分大學不得不降低錄取標準，這導致一些學生在入學時的基礎能力不足，大學無法提供高質量的教育，學生學習效果自然也無法達到預期。
大學生是否具備大學生應有的素質、水準與能力，這是一個值得深思的問題。許多中小企業主對應屆畢業生的評價並不高。他們普遍認為，大學生在專業知識、實際操作能力、職場適應能力等方面存在明顯不足，諷刺的是，不少學校花盡心思，要擠進媒體評選所謂的企業最喜歡的大學迷思，而不是落實教育初衷。
現代職場要求員工具備多種能力，包括溝通協作、創新思維、壓力管理等。事實上，大學生在這些方面的表現並不理想，原因在於大學實施了學生評鑑老師的制度，太嚴格的老師不受學生歡迎，影響考績，按表授課就好，忽視了對學生綜合能力培養的教育目的。
既然大學生的素質和能力存在問題，那麼，大學教育是否真的必要呢？大學作為高等教育機構，提供了系統的知識傳授與技能培養的平台，雖然存在專業與職場脫節的問題，但大學教育依然是獲取專業知識的重要途徑，而且許多職業對學歷有明確要求，大學學歷已變成求職的基本門檻，而大學實則是提供學歷的工廠，而不是提供學問的殿堂。
大學教育是否必要，取決於我們如何看待教育的本質與目標。當前的教育體系雖然存在諸多問題，但大學依然是獲取知識、提高技能、拓展人脈的重要途徑。關鍵在於如何改革與提升大學教育的質量，使其能夠更好地適應時代需求，培養出具備綜合素質與能力的優秀人才，只有這樣，我們才能回答那個關鍵問題「我們的孩子，真的需要上大學嗎？」；如果答案是肯定的，則須建立在一大前提之下：大學教育進行深刻全面的變革刻不容緩，而非只是政治口號。
