張校長知人善用，讓老師有極大的空間規劃課程和教學，因為生命教育正是最好的人文教育基礎。
撰稿：耿念慈（慈濟科技大學醫學影像暨放射科學系副教授）
1996年，翻山越嶺的繞過半個台灣，牽起了我與慈濟的因緣。在專業師資嚴重不足的情況下，錄取了二位解剖老師，讓我有機會在花蓮成家立業，並貢獻所學。
1997年，教職同仁大手牽小手、自發地利用晚上時間，手把手的輔導學習稍弱的學生。當張校長得知，同仁都是自費、自願、自假後，她想辦法爭取經費支援，因為張校長很清楚，偏鄉孩子的生活清苦與資源不足。
1998年，為了提供學生最好的教學資源，慈濟護專成為全國首創引進「無語良師大體解剖教學」，讓護理系、放射系和醫管系的學生，可以接觸專業領域，並學習大體老師的人文情懷。她知人善用，充分授權，讓老師有極大的空間規劃課程和教學。因為張校長深知，生命教育正是最好的人文教育基礎，也實踐了校訓「慈悲喜捨」的精神。
1999年，一陣天搖地動，山河變色的921大地震，張校長第一時間拿著慰問金，火速關懷家中半倒的我和其他教職同仁，並啟動募心募愛、捐款賑災活動。因為她知道，愛可以膚慰，安住受驚的心。
2002年，在慈濟技術學院的退休歡送會上，只見相處最久的卓麗貞老師淚滿盈，張校長說：「我常罵妳，妳哭什麼！」總在張校長嚴厲的外表下，感受到她體恤員工的柔軟心。因為，她知道，老師必須成為學生的模範。
短短的相處六年
您的嚴厲謹慎！像掌舵者！站在時代的浪頭，方向正確的領航。
您的關懷膚慰！像母親般！建立簡樸的校風，見苦知福的同理。
您的內斂沉穩！像上司般！樹立典範的傳承，以愛織網的管理。
以上種種…讓我憶起…我們敬愛的大家長–張芙美校長。
致那個單純美好的年代…
緬懷第二任校長張芙美～小巨人大力量
撰稿：王淑芳（慈濟科技大學護理系副教授）
1991年，第一次見到張芙美校長，初始印象是一個專業且嚴謹的專家。對於慈濟護專發展的規劃清晰，且十分清楚願景在哪裡的領導者。
面試時，張校長親自並親切地帶著我，一路上略帶興奮地介紹環境、註解校園與教室規劃的方向。最後，到了護理系辦公室（現在的教務處），張校長開始非常大氣地說：「歡迎你加入慈濟大家庭，隨便選一個位置都可以……」
我不理解？校長乾笑兩聲說：「因為除了組長跟行政人員，目前你是唯一來應徵的護理老師。」當時，我心中五味雜陳，那原來的老師呢？這樣會不會累死？再加上，剛出火車站時詢問路人，怎麼去慈濟護專？路人回答：「你就往山的方向，一直衝過去，就到了。」
眼見建國路越走越荒涼（30多年前，人煙罕至的荒草漫漫），不確定真的會有一個專科學校……突然張校長一聲：「你會來學校工作喔！」拉回當下，再品味校長說的：「你是第一個來應徵的。」
確實，30多年前，除非必要，大部分的人是不會選擇留在花蓮。
當時，張校長的承擔之重，豈是一般同仁可以體會。要承擔一個臺灣後山單一護理科的專科學校營運發展，張校長所展現的意志力與執行力，令人印象深刻。
1993年，我生了老大，躺在慈濟醫院病床上，沈浸在生產疲憊又初為人母的興奮中。
一大早九點左右，張校長拎著一個保溫罐，就像是自己母親般，充滿慈愛關懷與家有喜事的笑意說：「剛生完小孩，身體一定要好好補，女人生孩子是大事，一定要吃好……」我從小沒有母親照顧，看著那罐校長親自煮的藥膳忍不住脫口而出：「校長，我好愛你！」
1996年，年輕氣盛的我，覺得在工作上受到委屈，所以，決定離職一圓年輕時的留學夢。匆忙下，到了英國申請學校，之後接到張校長的關懷電話，「工作難免都會有委屈，畢業後，還是要回來學校喔！」
感恩校長當時的一通電話，讓我可以接受慈濟公費栽培，碩士學業再度回到護專。也感佩如此的尊者，可以基於學校運作全盤考量，親力親為，確保人力運作與專業發展。
不記得是哪一次的學校評鑑，張校長的一句話，一直引領自己一路的護理專業教學生涯。
那是校長在評鑑前的檢視，指責實驗室安妮（假病人）光溜溜地放在產床上，沒有任何遮蓋。當時自己還理直氣壯地說：「現在沒有技術課……」張校長說：「教育就是落實言教與身教，如果在實驗室與醫院的對待不同，學生怎麼能夠看見視病如親以及尊重病人的理所當然。」謝謝張校長，讓我看見言行如一的重要性。
多年之後，張校長離開護專，承擔規劃慈濟教育事業，仍然常常在路上，看見校長跟陳老師鶼鰈情深地一起吃飯、散步。每每看見張校長嬌小的身影，走在陳老師壯碩的身材旁，就像一個有影響力的小巨人。
親愛的張校長，謝謝您在我二十、三十多歲初，剛當老師之際，如同導師般教導照顧我；在我三十、四十多歲，想要進修的時候，支持我。在慈濟教書生涯數十年中，因為您的嚴謹與堅持，也更堅定了我對護理專業不變的初心。
緬懷第二任校長張芙美～感謝與懷念
撰稿：彭少貞（慈濟科技大學長期照護研究所副教授）
自1991年起，我就在慈濟護專服務。面試時，第一次見到張芙美校長，讓沒有教學經驗的我，有機會與學校一起成長。至今，我仍然非常感謝與懷念她。
當時的慈濟護專，只有二棟建築物，招收二專部、五專部學生，師生人數不多，彼此相互熟識。張校長就像一位大家長、大總管，從1990年起帶領著大家，將護專改制為技術學院，到2002年才轉任慈濟大學副校長。
現階段的慈濟科技大學，仍能維持辦學績優、誠正信實、純樸與關愛氛圍，深具慈濟特色的校園風格。不論是教育部評鑑或社會評價，都讓身為其中一分子的我們感到驕傲。張芙美校長的用心，真的是功不可沒。
對張校長最深的印象，就是她對證嚴上人的承諾，「要辦一個具有慈濟人文精神的學校」，從來沒有改變。
慈濟護專剛創立初期，教學資源有限，全校就只有張校長與時任教務主任的洪當明校長，是有經驗的教師。張校長著手建立制度、向教育部與慈濟基金會爭取更多資源、面對校內外的壓力、溝通與協調，我似乎沒有看過她疲憊的樣貌。
畢業於國防醫學院護理系的張校長，兼具軍人與護理人的訓練背景。她處理事務、做決策明快又精準，就像女中豪傑。但是，當遇到與師生有關的議題，她又能放下身段來與教師、學生座談，理解大家的想法，然後，柔順地化解問題。
在忙碌的校務中，張校長仍然投入護理專業，完成學術著作。這種專注的毅力，真的讓後輩汗顏。處理事務或會議過程，張校長曾因為討論某些議題，表現嚴肅或甚至動怒，當下我們是會緊張的。但是我們都知道，校長是「對事不對人」。對於犯錯的同仁，她總是以前輩之姿，以體諒、惋惜的態度原諒屬下。
其實，私下我們稱呼她「阿美」校長。因為一群同仁與陳尚志老師打桌球，才了解到張校長與陳老師夫婦，平日相互扶持，為人處事於公於私，始終如一，認真而用心。同仁們私下與張校長相處時，會對她開玩笑或撒嬌，而校長上班中盡量不表現的靦腆、害羞的表現，更拉近了我們的距離。
張校長需要在工作職務上，維持主管的威嚴，但是，私下又能將屬下當作家人來關心。總是不願意麻煩他人的張校長，卻會意外地出現，關心地問：「家人最近好嗎？這個古早味蛋糕，帶回去給他們吃吃看！」
11月初，拜訪張校長與陳老師，生病時的校長雖然身形瘦小，卻平靜從容，不忘問候我的家人，就連那一刻，都成為我的典範。我忍不住心疼擁抱著她，說謝謝！慶幸在職場成長過程中，受到張校長的教導與包容，真的是好幸福！
2022年12月25日，接到張校長往生的消息，內心百感交集。當天中午，張校長回到慈濟科技大學校園作最後的巡禮。這是她全心付出的學校，氣溫雖然有寒意，暖暖的陽光，卻讓校園綠意盎然，一草一木都在迎接著她。載著張校長的座車，經過了前川迴廊，彷彿她以往來上班的情景。目送著她的離去，我不斷在內心說：「張校長，我永遠感謝您！」
