從雲林縣麥寮鄉，開車駛向清水靜思堂，甘願奔波往返在一百五十公里的演繹路上，一個多小時的車程，志工們相約共乘，只因一念傳法的心，不落後於人，再遠也要前往。
◎入經藏的挑戰與堅持
隨著《無量義．法髓頌》經藏演繹正式演出的日子逐漸逼近，原訂10月24日於清水靜思堂進行第三大段驗收，因受薔琵颱風過境影響，調至10月25日，大家穿著正裝來總驗收，以虔誠之心迎接即將正式演出的到來。
平常忙於學校教育工作的許紋娟，自5月入經藏練習以來，對她而言最困難的，竟不是開車的奔馳，而是──在緊湊的拍點、多層次的隊形變換，有著極大的挑戰。她坦言有時會忘記拍點、肢體動作不夠到位，自許要下定決心克服。
每遇清水靜思堂彩排或驗收，她不缺席，天剛亮就出門，天黑才回家門。她唯一的交通就是從麥寮鄉開車出發，沿途載著住在附近的許珠鵲師姊、許紫茵師姊前往。
許紋娟說：「她們兩位也都上年紀了，若我沒開車，要到清水很不方便。」這群在B組演練的菩薩，克服時間、體力的困難入經藏：「我們都是上人的弟子，只是做上人想做的事。」
演繹內容猶如一部濃縮的慈濟故事，每一場練習下來，她在心中反覆體會慈濟六十年來「四大志業、八大法印」的一幕幕歷程，又在隊伍中親自感受彩排的凜然道氣，許紋娟更盼盡一己之力，讓愛的足跡在校園生生不息。
(攝影者：張萬)
◎與慈濟同年的殊勝因緣
許紋娟任教於雲林縣口湖鄉崇文國小，因父母皆為教育人員，自幼她羨慕父母教書當老師，能幫小孩子學習成長，深受啟發，因此，選擇追隨父母的腳步，投身教育工作，至今三十年。
「我是1966年農曆三月二十一日出生的。」許紋娟也常笑著對師兄、師姊們說：「慈濟幾周年，我就幾歲！上人在農曆三月二十四日創立慈濟功德會，我提前出生來等待。」如今她六十歲，無論如何都要把握因緣，「我沒有下一個六十年了！」
回顧過往，慈濟的兩次大型演繹，她都因緣未具足而無法參與。一次是為了照顧母親、一次因學校工作繁忙而錯過，心中始終留有遺憾。如今，演繹因緣成熟，她滿懷感恩，終能投入B組的演繹行列。
◎教育者的深刻體悟
參加經藏演繹後，她從《無量義經》〈說法品〉的內涵，更深刻體悟教育的真義。唱誦著：「小樹啊，我要你成為一棵頂天立地的大樹……」這不只是經文中的一句話，更道出無數師長共同的心願與期盼。
為奠定孩子穩固的基礎，她心中也常湧起：「教育像小樹苗一樣，需用心灌溉，從小扎根、培養，才能不偏不倚，茁壯成長。」她也將生活教育、品格教育致力推動至校園，一念初心化為一生的使命。
有時，她會觀察到許多學生還不知珍惜水資源。她擔任總導護時，利用全校朝會宣導：「使用水量要細如一根筷子；用畢，水龍頭要扭緊。」
一個好習慣的小動作，就是愛地球的表現，有學生記住，落實了，讓她深感欣慰。學子，一屆接著一屆畢業，往前開創鵬程，而老師在學校循循善誘的腳步，仍需孜孜不倦地走著。
她希望將來，孩子們為社會奉獻己能，形成一股「善的循環」。就如經文：「學生用寬闊人生，延續老師的培育。」這句話讓她相當感動。
◎穿針引線 推動教育
許紋娟2010年受證後，更深入理解慈濟理念。有感在鄉下任教，資源相對匱乏，她常思索如何為孩子尋找更多教育資源。慈濟的品格教育、生活教育，正好成為她的依靠與教育的方向。
她也尋找付出的機會，利用假日來到慈濟青少年成長班擔任隊輔，自2012年陪伴至今。她教過的學生，有的已是慈青，也常回來慈少班帶動。暑假期間，她一刻不得閒，串連任教的崇文國小結合慈濟志工，舉辦暑期夏令營。
邀請慈少團隊，將慈濟人文帶入崇文國小的暑期營隊。讓大孩子帶動國小的孩子，將愛護環境的理念化為具體行動，一起在團體中互助合作，學習承擔與配合。
有靜態、動態及體驗課程，辦得有聲有色，讓吳照智校長很認同，家長也給予高度肯定，在校園已連辦三年，學生都踴躍參加，他們就在暑期快樂成長。
◎深入經藏 智慧如海
忙碌中，許紋娟更不忘參加雲林區每週二晚上有《無量義．法髓頌》線上導讀共修，內化經文，體悟每段經文背後的演繹故事與感悟。當前往清水靜思堂彩排前，她會用心複習導讀手冊，讓「忘記拍點」不再是她的擔心。
在校，她常利用空檔，在辦公桌前打開電腦，跟著影片比畫。一開始，同事好奇問：「你在做什麼？」她笑答：「11月，我要參與慈濟在臺北大巨蛋的經藏演繹。」她藉機練習，無不希望對同事也能在無形之中潛移默化。
演繹著重「知行合一」，即是上人所教導「行經」，許紋娟把願力化為行動力，希望孩子們能展開翅膀，飛向更寬廣的未來，並實踐「施比受更有福」的真諦，讓善與愛更有力地傳播在人群之中。
文字/採訪：張如容、許素貞
攝影者：張萬
