【記者于欽智高雄報導】心智圖是由主題及關鍵字結合圖像與色彩，組合成一張類似蜘蛛網狀輻射展開的圖表，如何融入學校教育及實施需進一步探討，高雄市議員黃柏霖特於議會舉辦「高雄市推動心智圖融入課程」公聽會，學者專家建議老師共同學習心智圖，再引導學生，用未來的眼光教導現在小孩。
黃柏霖議員表示，感謝吳鴻松理事長3年前一起推動心智圖教學，且一直免費教導偏鄉學生，精神令人感佩；我們先將此推廣到高雄的孩子，同時鼓勵親子共學，所以從學校進入社區，由於心智圖是思考技術，孩子可藉由圖像迅速學習，不只是小孩，連大人也可學習，課程的推動是希望點亮孩子學習的光。
高雄市心智圖法推展協會理事長吳鴻松表示，在黃柏霖議員邀請下，原本是要讓高雄的孩子學習，後來又擴大到外縣市、百人團體及親子共學，且經常爆滿；他也教導老師，讓他們學會將閱讀與記憶理解串聯，進而指導學生藉由關鍵字畫出正確的圖，再引導他們記憶，從中建立孩子的自信。
義守大學副教授楊東震指出，在不同的主流價值下，會有不同教育及具備的自主能力；心智圖在大學也可運用，如消費者行為與實作的課程，可透過族群分類分析其消費行為，讓學生擁有創意思考、分類思考及垂直思考。
屏東大學副教授李銘義表示，心智圖的作法在大學常使用，尤其以學生為學習主體，心智圖就很重要，從閱讀、理解到記憶，文字記憶薄弱，圖像記憶較快，影音留存強度較高，因此老師要認識多種工具；因心智圖的切入，可由教育局輔導團從學科內的課程實際演練，再轉換電子檔儲存，成為老師的教學工具及孩子學習歷程檔案。
高雄市教育產業工會主任何耿旭表示，圖像記憶是人類生存的重要因素，在學習理論中，包含記憶、理解及創造等，記憶是最主要的，而心智圖擁有第一個記憶技能，找尋文章中的關鍵字，則視為提取，使用它才能鞏固記憶，老師需要心智圖法，將是借力使力的教學方法。
陳麗珍議員說，心智圖能幫助記憶，自己也曾學習套用，效果不錯，教育若採行像此類有用的教學方式，未來勢必受用無窮。
黃柏霖議員表示，自己以議員當志業！好東西就要分享，也經常藉著與各局處良好的互動，將好的學習技能透過親子共學推廣出去，未來期待可為各局處開設專班，希望能把心智圖當禮物，送給有緣人。
